Il fenomeno dello Shareting fa riferimento alla pubblicazione e condivisione on line da parte dei genitori di contenuti che riguardano i propri figli. È un fenomeno molto attuale, cui stiamo problematizzando e indagando gli effetti sulla realtà e sugli individui solo ultimamente. Per capire quali saranno gli effetti a lungo termine è ancora presto, ciòContinuaContinua a leggere “TU PUOI FARLO A ME MA IO NON POSSO FARLO A TE. GLI EFFETTI DELLO SHARETING”
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LA CURA DI Sè NEL LAVORO EDUCATIVO
LA CURA DI Sè PER AIUTARE L’ALTRO E PER PREVENIRE IL BORN OUT NELLE PROFESSIONI EDUCATIVE Quando siamo esauriti dovremmo continuamente domandarci se dietro la nostra azione si cela un cattivo modello di vita. Può farmi molto male l’essere costretto a scoprire che non sono i miei alti ideali ad affaticarmi, ma che è l’ideologizzazione ContinuaContinua a leggere “LA CURA DI Sè NEL LAVORO EDUCATIVO”
INSERIMENTO DI UNA TATA IN CASA
Come accompagnare l’ambientamento del bambino 0-3. Molti genitori torneranno o sono già tornati al lavoro, alcuni lavoreranno da casa. In tanti sceglieranno, sostenuti dalle misure del governo per rispondere all’emergenza attuale, di inserire una baby sitter in casa per l’accudimento dei figli. L’inserimento della tata sarà sicuramente diverso da quello che viene svolto al nidoContinuaContinua a leggere “INSERIMENTO DI UNA TATA IN CASA”
5 INDICATORI PER IL LAVORO EDUCATIVO A DISTANZA
In questa circostanza imprevista, non abbiamo potuto prevedere, prevenire, anticipare e progettare per i nostri bambini il tempo che ora rimane sospeso. Il nostro lavoro, il lavoro educativo, si trova disarmato, perché il suo strumento fondante, la relazione, è stato proibito, negato, inibito. Una nuova sfida ci sta mettendo alla prova. Come operare? Cosa èContinuaContinua a leggere “5 INDICATORI PER IL LAVORO EDUCATIVO A DISTANZA”
LETTERA DALLA QUARANTENA
Milano, 12 Marzo 2020, diciottesimo giorno di chiusura (o sospensione) dell’asilo nido. Siamo in quarantena. All’inizio, quindici giorni fa’, la percezione del pericolo non era evidente, anzi. Le notizie arrivavano a scaglioni, di giorno in giorno, si avevano informazioni ambigue, aumentavano i giorni di chiusura della struttura, ma in che forma? Ancora non si sa.ContinuaContinua a leggere “LETTERA DALLA QUARANTENA”
LA PEDAGOGIA NELLA TERZA ETÀ. TRA SOLITUDINE, DIPENDENZA E RELAZIONI.
Photo by rawpixel.com on Pexels.com La pedagogia, come scienza che si occupa del ciclo vita e della crescita e formazione dell’uomo, si interessa ed analizza anche la terza età. È solo negli ultimi decenni che pedagogisti ed educatori entrano negli RSA o nelle case di cura. Questo perché si è preso coscienza che, giunti adContinuaContinua a leggere “LA PEDAGOGIA NELLA TERZA ETÀ. TRA SOLITUDINE, DIPENDENZA E RELAZIONI.”
LE COOPERATIVE (E NON SOLO) UCCIDONO IL LAVORO EDUCATIVO.
Il lavoro educativo è un lavoro che ha a che fare con le relazioni, con la presa in carico e con la cura. È un lavoro complesso e articolato che ha sfumature diverse a seconda del servizio e dell’utenza. È un lavoro con alto, altissimo rischio di burn out. Il lavoro educativo non è unContinuaContinua a leggere “LE COOPERATIVE (E NON SOLO) UCCIDONO IL LAVORO EDUCATIVO.”
CARO MAESTRO.
LETTERA AD UN MAESTRO DI SCUOLA MATERNA, ANNO 2019. <<Per cambiare un patello e dare due pappe non serve una laurea>> questo è ciò ho sentito dire da un maestro di materna in una scuola comunale di Milano, con inconfondibile accento siciliano e un viso super abbronzato. <<Bastavano le vecchie magistrali>>, <<questo è solo unContinuaContinua a leggere “CARO MAESTRO.”
DONNA RUSSA AL QUINTO PIANO.
È la seconda volta in questa settimana che entro in una casa accolta da una colf filippina. Questa mi apre la porta, mi tende dei calzari e mi indica, mimandone l’azione, di infilarli. Una vasta distesa di tappeti coprono un parquet perfetto, lucido, scuro, splendente. Un’entrata così grande penso di non averla mai vista, statueContinuaContinua a leggere “DONNA RUSSA AL QUINTO PIANO.”
QUALE FUTURO PER GLI UOMINI DI DOMANI? IL PERCHÉ DELL’ASSENZA DI FIGURE EDUCATIVE MASCHILI NEI SERVIZI EDUCATIVI E COME INCIDE.
La figura dell’educatore al maschile è ormai latitante nei servizi educativi, ancora di più se consideriamo i servizi per l’infanzia. Gli asili nido come le scuole materne e le scuole elementari non hanno docenti uomini, e quei pochi sono rari, rarissimi e preziosi. Assistiamo forse ad una genderizzazione del lavoro educativo? Come mai gli uominiContinuaContinua a leggere “QUALE FUTURO PER GLI UOMINI DI DOMANI? IL PERCHÉ DELL’ASSENZA DI FIGURE EDUCATIVE MASCHILI NEI SERVIZI EDUCATIVI E COME INCIDE.”
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