M frequenta una scuola materna in una bella zona di Milano. Qui i bambini sono per la maggioranza italiani, hanno un vocabolario abbastanza ampio, tate filippine, attività extracurricolari quasi 2/3 volte a settimana. M ha 3 anni, è uno dei più piccoli della sua sezione, ha occhi grandi quasi orientali un corpicino piccolo, un cromosomaContinuaContinua a leggere “M. CUORE E PLASTICA.”
Archivi mensili:marzo 2019
LA MIA SINTI
Storia di un incontro tra un’educatrice e una bambina Sinti. Realtà di vita come quella dei nomadi sono molto distanti, da chi, come me, ha avuto la possibilità e la fortuna di nascere e crescere nei quartieri “in” di Milano. Eppure, quando giri per le scuole pubbliche del Comune ti può capitare di incontrare ancheContinuaContinua a leggere “LA MIA SINTI”
CARO MAESTRO.
LETTERA AD UN MAESTRO DI SCUOLA MATERNA, ANNO 2019. <<Per cambiare un patello e dare due pappe non serve una laurea>> questo è ciò ho sentito dire da un maestro di materna in una scuola comunale di Milano, con inconfondibile accento siciliano e un viso super abbronzato. <<Bastavano le vecchie magistrali>>, <<questo è solo unContinuaContinua a leggere “CARO MAESTRO.”
DONNA RUSSA AL QUINTO PIANO.
È la seconda volta in questa settimana che entro in una casa accolta da una colf filippina. Questa mi apre la porta, mi tende dei calzari e mi indica, mimandone l’azione, di infilarli. Una vasta distesa di tappeti coprono un parquet perfetto, lucido, scuro, splendente. Un’entrata così grande penso di non averla mai vista, statueContinuaContinua a leggere “DONNA RUSSA AL QUINTO PIANO.”
QUALE FUTURO PER GLI UOMINI DI DOMANI? IL PERCHÉ DELL’ASSENZA DI FIGURE EDUCATIVE MASCHILI NEI SERVIZI EDUCATIVI E COME INCIDE.
La figura dell’educatore al maschile è ormai latitante nei servizi educativi, ancora di più se consideriamo i servizi per l’infanzia. Gli asili nido come le scuole materne e le scuole elementari non hanno docenti uomini, e quei pochi sono rari, rarissimi e preziosi. Assistiamo forse ad una genderizzazione del lavoro educativo? Come mai gli uominiContinuaContinua a leggere “QUALE FUTURO PER GLI UOMINI DI DOMANI? IL PERCHÉ DELL’ASSENZA DI FIGURE EDUCATIVE MASCHILI NEI SERVIZI EDUCATIVI E COME INCIDE.”
SULLA FRAGILITÀ
TRA FRAGILITÀ PERSONALE E RELAZIONALE. « fragilità s. f. [dal lat. fragilĭtas -atis]. – Qualità, condizione di ciò che è fragile, facilità a rompersi, o diminuita resistenza a traumi…Nella tecnologia dei materiali da costruzione, proprietà caratteristica dei materiali che alle prove meccaniche statiche presentano un carico di elasticità molto prossimo a quello di rottura, con modesto allungamento percentuale, eContinuaContinua a leggere “SULLA FRAGILITÀ”
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